Como dibujar un rostro (la verdad de la naturaleza)

Como dibujar un rostro viene de la primera parte

Mira como Michael Jackson bailaba, lo sigo viendo y me parece increíble, fantástico.
Apaga la radio primero en "PLAY OR STOP" en el lado superior derecho de este blog, justo abajo del traductor de Google y mira este video:



Este hombre de joven era un hombre negro muy atractivo, pero cometió el desatino de recrear la naturaleza.

Michael Jackson antes y después

En un rostro natural, por más feo que este sea, guarda una armonía entre las facciones que otorga verdad y belleza, la mayoría de veces por los estereotipos en nuestro consciente recreamos lo que "deseamos ver" en lugar de ver las cosas tal cual son, tu tienes que tratar de ver esa verdad inmutable y original, no cuestionarte nada de lo que ves y reproducir las facciones con respeto y en un estado de concentración similar al que se experimenta al manejar: más cerca, más lejos, lento, despacio, es como si el papel fuera una carretera y tu un responsable conductor, si procedes de esa forma todo te saldrá, no importando la dificultad del rostro, empieza por dibujar a una persona mirando televisión o en una postura tranquila de perfil (no usar fotos, tiene que ser un modelo del natural).

Retrato de mi hermano- por Salvador Núñez (humano666)

No te olvides al terminar de colocar la fecha de la realización ya que los ejercicios que continúan a esta entrada te darán pautas para mejorar tu dibujo, esto solo es un punto de partida. Después trata de hacerlo de memoria, rebusca dentro de tu mente un rostro y "copialo", a eso se le llama interiorizar, es un ejercicio vital pero no desesperes si no te sale excelente a la primera.




El trabajo realizalo con lápices blandos, el 2B y el 6B, con trazos diagonales, y con un drástico contraste de luz y sombra (es mas fácil que los tonos pálidos). Es importante realizar los trazos variado la intensidad de la presión del lápiz, de esa forma se generarán diversas texturas y atmósferas en los límites de sombras y contornos. Los contornos están expresados por su claro oscuro y no por la linea de contorno, eso es ribete, es válido, pero en todo caso es una linea de expresión y eso va más allá de la academia .

La abuela, por Salvador Núñez (Humano 666)


Nota Importante:

Olvídate de tus parámetros de lo que es un rostro, tu mente seguro te dice que tiene la cara dos ojos, una nariz, dos orejas y demás tonteras, escúchame bien: "ESO SOLO ES LO QUE DICE TU LÓBULO IZQUIERDO" ¡PURA ESTUPIDEZ! son "conceptos" aprendidos, pero, repito: "conceptos" y nada más, el arte de hacer un retrato es dibujar formas y no conceptos abstractos, las formas pueden contener emociones complejas, un milímetro de más y la expresión cambia, una exageración de una facción y nacerá un sentimiento diferente, pero los "conceptos" solo te dirán cosas frías y concretas ¡aprende a dibujar con tu "lóbulo derecho", ese es el lóbulo de la inocencia, del niño creativo, del ciego que ve por primera vez o del que perdió la vista y después de muchos años la recupera.

¿Como te quedo el ojo?¿eso no enseñan en todas las escuelas verdad?

Imagina que nunca haz visto, que desde ahora recién haz recuperado la visión, eres un ser nuevo, un ciego que salió de la caverna, si piensas así dejarás esa absurda manera de ver "conceptos", mira sentimientos, cariño, desprecio, alegría, duda, tristeza y trata de expresarlo con la forma no con el concepto "ahí esta el detalle"

Tu primera lección será en tratar de pensar de esa manera, de volver a pensar como un niño, ahora, si tu me dices que los niños no dibujan bien te equivocas, ellos han empezado de "cero" y sus logros se basan en esa observación natural, en la pureza de la primera vez, pero cuando entran al colegio ahí si que los joden, aprender a "copiar", a no ser creativos, a robar el trabajo ajeno (¿copiar una foto no es ir en contra de los derechos de autor?), a fingir de buenos ciudadanos, a desvincularse de la naturaleza y a creer de que el arte no es una forma natural de expresión.

No saber escribir es disléxia
Pues no saber dibujar es "dismorfografía" (no estoy seguro del termino, me lo he inventado y no se latín como debe ser)

No saber dibujar es una enfermedad psicológica fruto de la imbecilidad del sistema educativo, si las clases de arte y creatividad siempre fueran como en primaria todos, absolutamente todos, sabrían dibujar.

La sociedad valora a Leonardo pero no le obedecen ni le siguen los pasos, olvidan que el "gráfico" es una forma poderosa de expresión.

la sociedad valora la creatividad pero en los colegios no hay talleres de "ciencia creativa" todo es pura imitación, memorización de fórmulas, que lindo sería si te dijeran en el colegio como dedujeron los antiguos el valor de la circunferencia, ese glorioso 3.14 de los egipcios. Lo único que dicen es que 3.141592654... es para calcular el área, el perímetro y el volumen de los objetos que contienen la o las circunferencias:

Mira esta maravilla de Wallis:
2/1 . 2/3 . 4/3 . 4/5 . 6/5 . 6/7 . 8/7 . 8/9 ... = π/2
por ahí va el número de π moderno, antes lo que se hizo fue circunscribir e inscribir polígonos regulares, así se llego al siguiente valor antiguo: 377/120 = (π de Ptolomeo en el siglo II)

Área de la circunferencia= π • r²= 3.141592654
Perímetro de la circunferencia = π • d = π • 2 • r = 2π • r =6.283185307
Área de la esfera = 4 π • r²
Volumen de la esfera= 4/3 π • r ³

Volumen cilindro=Volumen semiesfera+Volumen cono
Volumen semiesfera=Volumen cilindro-Volumen cono
Volumen esfera= 2 • volumen semiesfera

por ahí es que se deduce el volumen de la esfera, es muy interesante
volumen de la semiesfera= π • r³ − 1/3π • r³ = 2/3π • r³
volumen de la esfera= 4/3 π • r³


La memorización es importante pero más importante es aprender a mirar las cosas como si hubiera sido la primera vez, eso es aprender a mirar con amor y sensibilidad.

¿Tu crees que es aburrido ver bostezar a tu hijito?
¿Tu crees que el último beso no fue tan maravilloso como el primero?
¿Tu crees que un chiste bien contado no merece ser repetido?

Piensa que todo es nuevo y entrégate con todo tu ser al misterio repetido de la vida , ama a tus enemigos (pero cuídate de ellos), ama lo desagradable, ama a los incomprendidos, asómbrate ante las cosas que tu llamas repetidas o ya vistas y en ese mismo día ya sabrás dibujar...

¿Te atreves?

Pero esto es solo una parte, así como debes ejercitar la sensibilidad y capacidad de observación del lóbulo derecho es importante que apliquemos algo de ciencia, y la ciencia para el arte del retrato y el desnudo es la anatomía, corre la voz, ahora empieza el maratón del retrato y el desnudo.

Visita la tercera parte: como dibujar la cara de un  bebé

La maldita crisis y el arte

...Es la maldita crisis, el año pasado estuve muy bien, pero después de la crisis financiara en EEUU, de los bancos que tambaleaban, las fabricas que cerraban y demás desgracias del mundo financiero todo cambió, la gente empezó a adquirir una suerte de paranoia más grave que la del mismo Dalí, de pronto la gente vio que el arte no era una necesidad y ahí empezaron los problemas, si la cosa esta jodida en Europa imaginen como estará en Perú.

Exagere con eso de que no tengo ni un sol, tengo para vivir y eso es bastante, pero ya no puedo crecer, no puedo ahorrar, pero sería mezquino de mi parte si no le agradezco a la vida todo lo que me ha dado, se que maestros más grandes que yo pasaron desgracias diez veces más graves que la mía, que cambiaban sus trabajos por un pedazo de pan y una botella de vino, otros que sufrieron embargos como Rembrandt, los casos son varios y es para escribir una novela de diez tomos gruesos de lo que es la intolerancia, el desprecio, la estupidez, la perseverancia y la locura.

Perdonen mi arrebato, pero este blog no solo es de clases de arte, también es mi drama personal, mi dolor, mis dudas y aciertos, las alegrías mágicas, mi perseverancia y reposo, espero que me entiendan, sobre todo tú mi estimado amigo Crespo de Castellón.

Un saludo para todos los que aman el arte, para aquellos que se atreven a seguir y también para aquellos que se rindieron en el camino.

Japonesito

-No se quien ha escrito este chiste, pero es muy bueno:

-"Un niño japones llega a USA. Es el primer dia de clases y la maestra presenta a Suzuki, hijo de un empresario japones, a los chicos de sexto grado.

La maestra les dice:
- Empecemos repasando un poco de historia americana.
¿Quién dijo 'Denme la libertad o denme la muerte'?

La clase se queda callada, excepto por Suzuki:

Lo dijo Patrick Henry, 1775.

- 'Muy Bien! ¿Quién dijo 'El gobierno del pueblo para el pueblo no debe desaparecer de la faz de la tierra'.
De nuevo, ninguna respuesta de la clase, salvo Suzuki:
-'Abraham Lincoln, 1863'.

La maestra, asombrada, les dice:

- 'Chicos, deberí­a darles verguenza. Suzuki, que es nuevo
en nuestro pais, y sabe má de nuestra historia que ustedes'.

La maestra alcanza a escuchar un susurro:

- 'A la mierda con los malditos japoneses!'.

- ¿Quién dijo eso? Pregunta la maestra.

Nuevamente Susuki levanta su mano y dice:

- 'General McArthur, 1942 y Lee Iacocca, 1982'.

La clase queda muda y uno de los chicos alcanza a decir:
- 'Voy a vomitar'.
La maestra trata de ver quien fue el irrespetuoso:
- 'Ya está bien, quien dijo eso?'

Y Suzuki dice:
- 'George Bush padre, al Primer ministro japones, 1991'

Uno de los alumnos, furioso, le grita al japones desde el fondo:

- 'Chupame esta!'.

Suzuki, casi saltando en su silla, le dice a la maestra:

- 'Bill Clinton a Monica Lewinsky. 1997'

La clase entra en un estado de histeria. La maestra se desmaya, cunde el caos. Mientras los chicos se arremolinan alrededor de la desvanecida maestra, uno de ellos exclama:

- 'Mierda, y ahora como salimos de esta?...' y Suzuki responde:
-' George W. Bush, inmediatamente después de la invasión de Irak, 2003.

Por último un niño harto hasta las pelotas por tanta participación del japonés grita.

- ¿Por que no te callas?

Y Suzuki responde:

- 'Juan Carlos, Rey de España, en Santiago de Chile, 10 de noviembre de 2007 a HUGO CHAVEZ!..."

El asesino de siempre

Hombre muerto en Bagua

Miren como habla el Dr. García, dice: -"No son ciudadanos de primera clases" -Pues si ellos no son de primera clase mucho menos ese asesino recurrente de Garcia, ese maníaco cruel, paranoico, mentiroso, cobarde y doble cara, ¿porque no muestra ese vigor y fortaleza al defender la soberanía económica del Perú ante Chile? pues simplemente porque los chilenos si tienen la capacidad de convertir al ser del Dr. García en una gran adobada, ellos si pueden despedazar su "gran humanidad", en cambio los pobres selváticos no, por eso digo que es un cobarde, y si le digo doble cara es porque hace poco tiempo hablo de los "cobrizos", ¿ahora que tiene que decirles a los hombres con el color del cobre?¿ellos también entran en esa categoría de "segunda clase"? Le dedico esto:

Maldito desgraciado, asesino de tu pueblo
vende patria miserable, timador embustero,
gran vividor sinvergüenza del trabajo ajeno,
creyente de que la sangre al río es gobierno

Cuantos sueños con las palabras fabricaste
cuantas desgracias por tu cruel derrotero
nadie podrá decir: —"tú eres hijo del pueblo"
—pues llevas del Perú ser su mayor traicionero

¿Esa es tu valentía sobre la selva inocente?
duro líder decadente que no tiene corazón
sobre el espeso fango dramático de la muerte
arrastrarás la historia pestilente de tus actos
Humano 666



http://humano666.blogspot.com/2009/06/sobreviviente-de-la-matanza-del-fronton.html

Sobreviviente de la matanza del frontón

Recordemos al asesino del ayer, del que ahora nuevamente ha cometido un crimen de lesa humanidad en la selva peruana y entenderemos que realmente el hombre esta enfermo o en todo caso carente de las virtudes de la piedad, humanismo y tolerancia.



...Aquel 18 y 19 de junio de 1986, los agentes del Estado contrarrestaron el debelamiento de los internos con el uso deliberado y excesivo de la fuerza, y pese a que los reclusos se habían rendido y estaban controlados, los aniquilaron sin piedad.

La situación en el interior de los penales era tensa y agitada desde meses antes al suceso, debido a la ausencia de las condiciones mínimas de vida para los reclusos, la lentitud de los procesos judiciales y el maltrato sistemático a los internos, especialmente a los recluidos por el delito de terrorismo. Esa era la realidad del sistema penitenciario y judicial del país en aquellos años.

Ello propició que, durante la madrugada del 18 de junio de 1986, los internos pertenecientes a Sendero Luminoso iniciaran un motín en el Pabellón Azul del penal de El Frontón, en el Callao. Lo mismo ocurrió en el penal de San Juan de Lurigancho y en el Penal de Mujeres de Santa Bárbara.

Este suceso ocurrió justamente cuando en Lima se desarrollaba una conferencia mundial de la Internacional Socialista, que contaba con la presencia de cientos de políticos de diversos países del mundo, así como la presencia de unos 500 periodistas del extranjero.

Los reclusos denunciaron que las fuerzas del orden intentarían cometer un genocidio contra ellos, y para ello, los trasladarían a una prisión de alta seguridad situada en Canto Grande.

Los amotinados afirmaron que este crimen sería en venganza por el asesinato del contraalmirante Carlos Ponce de León Canessa, ex jefe del Servicio de Inteligencia de la Marina de Guerra del Perú, victimado por miembros de Sendero Luminoso el 5 de mayo de 1986.

Imagelos internos tenían como rehenes a parte del personal penitenciario y de la Policía Nacional. Pese al esfuerzo de diversas autoridades por hallar una solución pacífica al debelamiento, éste fue un fracaso, debido a que el gobierno de turno restringió el acceso a esas cárceles.

Tras la referida medida, el gobierno aprista promulgó el inconstitucional Decreto Supremo N° 006-86-JUS, que declaró a los establecimientos penitenciaros como "zonas militares restringidas", con el objetivo de "restablecer la autoridad". Con ello se impidió el ingreso de autoridades civiles (jueces y fiscales).

Ese mismo día, agentes de la Marina de Guerra bajo el mando del capitán de navío AP Luis Giampietri Rojas y del Capitán de navío AP Juan Carlos Vega Llona fueron designados como responsables del operativo para poner fin al motín del penal de El Frontón, debido a que en dicha cárcel se había tomado como rehenes a tres miembros de la Guardia Republicana, así como el apoderamiento del armamento del establecimiento.

Tras varias horas de tensión, el entonces viceministro del Interior, Agustín Mantilla, llegó al referido penal, y ordenó la suspensión del diálogo con los reclusos, pese a la resistencia de las autoridades judiciales y de la protesta del director del establecimiento. Ante esta negativa, Mantilla afirmó tajantemente que era orden del presidente de la República, Alan García Pérez.

la matanza:

La matanza en el Frontón se inició cerca de las tres de la tarde del 19 de junio, cuando agentes de la Marina comenzaron las acciones utilizando no sólo armamento tradicional sino también basucas, morteros, explosivos y dinamitas, con lo que se demolió el Pabellón Azul.

Tras reducir a los internos y obligarlos a su rendición, los seleccionaron y llevaron a una zona de la isla denominada "los baños" donde, según versiones de los testigos, los asesinaron a balazos y bayonetas.

El violento ataque dejó tres infantes de la Marina muertos y 20 heridos. En tanto, por el lado de los internos, unos 118 murieron, la mayoría de ellos, torturados y luego ejecutados. La masacre también dejó un gran número de desaparecidos. Extrañamente, el Pabellón Azul fue demolido después del fin del debelamiento.

La Comisión de la Verdad y Reconciliación (CVR) recogió el testimonio de dos efectivos de la Marina que participaron en el debelamiento del motín de El Frontón. Ellos revelaron que los terroristas fueron ejecutados a balazos y con armas blancas.

Estos testigos revelaron al diario La República (25/06/03) que Agustín Mantilla estuvo en el lugar durante la masacre y que la Marina le asignó un radio operador para saber todo lo que ocurría y comunicarse con un superior al que los testimoniantes no pudieron reconocer. Según estas declaraciones, el viceministro del Interior habría estado al tanto de la rendición de los terroristas y el posterior aniquilamiento de los mismos.

La mayoría de los reclusos que perecieron estaban detenidos en calidad de inculpados, y varios de ellos fueron declarados inocentes en los procesos posteriores.

http://www.adehrperu.org/



Miren el blog de César Vásquez y verán lo que no dice la prensa amarilla, todo el dolor de un pueblo despreciado, torturado y asesinado:

http://cavb.blogspot.com/2009/06/fotos-de-peruanos-de-bagua-asesinados.html

Se dice que: "gallina que come huevo aunque le conten el pico" pues "Búfalo que gusta de sangre aunque le corten los cachos"

Instinto de supervivencia


AISESEP pide lo siguiente:

Derogatoria de todos los Decretos Legislativos y leyes que atentan contra los derechos de los pueblos indígenas como la ley 29317 que modifica el D. Leg. 1090 y se constituye como Nueva Ley Forestal y de Fauna Silvestre; La Ley Nº 29338, Ley de Recursos Hídricos; los Decretos Legislativos 1089, 1064 y 1020.

Las exigencias de las comunidades nativas nacen de dos ramas gruesas y justas:

1) La protección de sus tierras ancestrales, fundamento socio-antropológico

2) La indiferencia del gobierno central de consultarles según lo establecido en el Convenio 169 de la OIT, fuente legal de carácter internacional.

Como la jungla de cemento precedida por el "búfalo diarreico" no pretende tratar con humanidad a los de la jungla de árboles ahora hemos sido testigos de una verdadera masacre de gente inocente, me refiero a los policías adiestrados a ser feroces atacantes y a los nativos ignorantes, pero inocentes, de las leyes del mundo global.

¿Cuales son las leyes del mundo global?

1.-Aplastar a las minorías con la brutalidad de sus perros cancerberos, es decir, esas fuerzas policiales y militares de los gobiernos de turno, gobernantes modelados con papel higiénico usado, tinterillos astutos a la manera de monos rateros y malabaristas, dirigentes comprados y arreglos pueriles en el antes, durante y después de los mandatos presidenciales.

2.-Venderlo todo al mejor postor sin importar las miles de familias que caen en desgracia cuando una fábrica se cierra, analicen el discurso de Obama, midan esas palabras que hablan de despidos masivos, cierre de plantas de la GM en nombre del "bienestar futuro", ¿bienestar futuro de quien? pues de los banqueros y accionistas, para ese "negro del alma" despedir a ingenieros y obreros es un asunto menor, incluso ha llegado a emitir dinero sin respaldo para dar seguridad al sistema financiero internacional poniendo en riesgo al pueblo de los EEUU de caer la más horrenda de las hiper-inflaciones en un futuro cercano.

3.-Valorar a los que especulan en la bolsa de valores y cobran con usura "prestamos de apoyo" a las personas y naciones caídas en desgracia.

4.-Explotar todo lo que se pueda del planeta Tierra y crear Ministerios del medio ambiente en los países del tercer mundo para justificar o encubrir el daño irreparable a las futuras generaciones de aquellas naciones endeudadas hasta el copete y detestadas por ser "racialmente inferiores".

5.-Manipular con dinero y el aparato de la prensa las elecciones democráticas en los países del tercer orden colocando al mono, búfalo o cerdo que más les convenga a los "nenes" del grupo Bilderberg.

6.-Buscar enemigos o inventarlos para encontrar en la guerra la solución a todos los problemas del FMI y el sistema de la Banca Mundial.

¿Bajo estas leyes y la sombra del que las acata quien es el salvaje? ¿Con que moral se puede hablar de progreso y justicia para todos?

Lo único que queda es la moral y la piedad hacia el semejante, el instinto de supervivencia y el sentido gregario, ahora que todo se pudre hay que luchar con fuerza y perseverancia, ese es nuestro deber para con nuestros hijos y nuestro planeta Tierra.

¡Feliz día del medio ambiente Señor Antonio Brack!